Sócrates en los colegios Gustavo Rojas Pinilla y Delia Zapata Olivella
El 7 de junio y el 9 de agosto de 2023, se realizaron las primeras pruebas de la adaptación del método socrático desarrollada en el marco del proyecto “Irene: un libro de trabajo basado en la literatura clásica para la resolución de conflictos”, en las Instituciones Educativas Gustavo Rojas Pinilla (Tunja) y Delia Zapata Olivella (Bogotá). El profesor Juan Gabriel Santamaría y el profesor Yesid Cabezas con el acompañamiento del profesor Ronald Forero Álvarez, implementaron la actividad que involucró a más de 200 estudiantes, como parte de un esfuerzo por integrar la Cátedra de la Paz en los colegios colombianos.
Durante la implementación, se repartieron folletos a cada estudiante, en los que se explican los pasos para llevar a cabo el diálogo socrático en el aula. A lo largo de 2 horas, en cinco cursos distintos, los estudiantes tomaron nota de sus opiniones, participaron en debates abiertos y trabajaron colectivamente para reelaborar una afirmación inicial. Al final de la sesión, tanto los estudiantes como los docentes destacaron el valor de la actividad.
Los comentarios de los estudiantes fueron positivos. Valoraron la dinámica de la actividad, que los sacó de la rutina y les permitió cuestionar sus ideas y las de sus compañeros. Muchos expresaron interés en continuar con este tipo de ejercicios y destacaron la importancia de reflexionar sobre la realidad social del país a través del debate de ideas. Además, recomendaron que esta actividad se expandiera a otros grados debido a su impacto positivo en la convivencia escolar.
Por su parte, los docentes observaron un aumento en el respeto mutuo entre los estudiantes, así como una mayor participación y disposición para compartir ideas, incluso entre los estudiantes más tímidos. Además, resaltaron cómo el método socrático contribuyó a aplicar conceptos de las humanidades en situaciones reales, lo que permitió a los estudiantes profundizar en su comprensión de los conflictos sociales. De esta manera, la combinación de literatura clásica y la resolución de conflictos puede crear espacios de aprendizaje enriquecedores, donde los estudiantes no solo mejoran su capacidad crítica y analítica, sino que también desarrollan habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
La guía puede descargarse gratuitamente en la sección “Recursos didácticos” de esta página web.
Le invitamos a leer un artículo sobre esta experiencia:
- El Método Socrático, herramienta para la resolución de conflictos en los colegios
- Application of the Socratic Method in a High School
A continuación, se presentan entrevistas realizadas después de la implementación del método socrático.